我的朋友中的大多数都是互联网以及IT行业的，听说我在一家教小朋友学编程的机构工作，会调侃我道：“培养码农，你们是要从娃娃抓起呀！”
我只能耸耸肩说：“你out了，小朋友学编程是图形化的，指令是一个个的积木块，逻辑通了，就能实现预期效果，孩子们超爱。”
听跑男灵异事件到这种话，我基本也能判断出，这个家长（通常是程序员爸爸）低估了Scratch的能力。也不跟他，因为要不了多久，我就能看到这个人发过来类似这样的话。
在孩子小学阶段就主动开始让孩子接触编程的家长，往往是家长群体当中比较前卫和国际化的。但通常也有一些疑问，在此一一作答。
英国是国家强制5岁就开始学编程，美国是6~7岁，是10岁左右。我们认为，编程的难点不在于敲键盘，而是想象力、创造力和逻辑思维。六七岁的孩子思想还没被、等污染，学编程，他们的起点其实比多数成年人要高得多。
小码世界为每个学生配2个老师，一个教学老师，一个班主任，系统会孩子的上课情况，和作业情况。班主任会督促孩子准时上课，交作业，而教学老师会一对一点评孩子的每一次作业，关注每一个孩子的成长。
小码世界认为兴趣是最好的老师，小码世界要做的，就是给孩子搭建学习上升途中的脚手架，让内在的兴趣驱动孩子们探索编程世界的奥秘。而不是敲着黑板喊“注意”，收拢孩子的注意力。
每节编程课的上课时间不超过30分钟，到时间我们的程序会提醒孩子休息一下。孩子不太会单纯因为学编程而近视，日常生活中少看电视，少玩手机，科学用眼，才是预防近视的有效径。
如果你看到过去30年互联网对人类生活的深刻变革，就应该可以想象未来30年人工智能将会对我们的生活带来什么样的变化。
大概率上，我们的未来社会将会有人工智能的深度参与，编程能力，就是人与机器交互的能力，也就是未来社会的基础能力。
与接受传统教育的我们不同，我们看程序和代码有着强烈的疏离感，孩子们却有天然的亲近感， 从他们对课程的喜爱可见一般。小码世界的孩子们，将会是最能适应这种变化的人，是人工智能时代最早的原住民。
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