漫长的暑假如约而至，对于孩子来说，这或许是一次“解放”，可对家长来说，这可能就是“”的开始：近两个月的假期，学业不会荒废了吧？没有老师、父母管着，孩子会不会太“放飞”了？……
怎么安排好孩子的生活作息、作业进度？不少父母第一件事就是让孩子做暑假计划。但是，做计划的方法千千万，计划做得再好，孩子执行不了也是白费力。今天，我们跟大家分享一种帮助孩子进行管理的方法。如果你也被孩子“执行不了计划”困扰着，不妨试试九把刀照片吧。
每年，小汪同学暑假作业的第一项，就是制订暑假计划。计划倒是做好了，但就只是一个贴在墙上的计划而已。看电视时间大大地超标，而写作业、练字这样的事情，基本上是敷衍了事，想起来才写两笔。至于几点起床、玩多久，那更是。
作为一个学过心理学的家长，深知尊重为先，他的事情全由他自个儿负责，所以每次也只能暂且。但是，一想到孩子在漫长的暑假不停抱怨“我好无聊”，我忽然觉得，必须要想个招儿来帮他一把了！
由于之前我制作过一些自己用的“一周事务清单”，感觉逐日安排要做的事情，能够明显提高处理各项事务的效率，所以也想给他借鉴一下。于是，我提供了一个表格的雏形，跟他讨论了一番，确定哪些事情是每天需要完成的，然后制成下表。
是否完成：在的时间内完成即可打钩。如果未在时间内完成，但在当天内完成，也打钩，但在完成质量上要扣除5分。
完成质量：按时按质完成，最高为10分；做得刚刚好，7分；做得一般，4分；做得很马虎，1分；没按要求完成，0分。
一开始，我也只是抱着试试看的心态，没想到小汪同学的积极性蛮高的，每天的清单就放在他的学习桌上，自觉地打钩、评分，还会对照清单，决定要去做什么事情。
我也想过，这小家伙会不会为了得到励而故意给自己打高分呢？结果一连几天，他统计完当日总分时，都说自己没达到励标准。后来有两天，他说超过140分了，我看了一下，总体评分在我看来是有些偏高，但对于清单上他没有做过的事，他的确没有勾划。嘿嘿，我选择信任！
第一周过去，他统计了一下，分数只有八百多，得不到每周励了。他有点小失落，不过很快也就不在意了。次日，仍然兴致勃勃地给自己评分。
近两天，我发现他“作业30分钟”这一项的完成效率不高，就协助他分解了一下暑假作业，预估出来每天大约需要完成多少页，他的目标更明确了。
从试行两周的情况来看，效果还不错。有了这份任务清单，小汪同学就像拥有了一份行动指南，大部分任务都能完成，小部分有些拖拉或者没做的，我看也没太大妨碍。本来清单上的任务就只是一个提醒的作用，并非要求强制完成。
任务清单的制订应以孩子为主体，所有的任务项目、评分标准、惩措施，都由孩子提议，家长补充。毕竟，在自己说了算的事情上，孩子才会有投入的热情。
可以是或实物，也可以是上的（比如赞赏、拥抱、陪同玩耍），重要的是对孩子要有一定的吸引力。
起床、睡觉等指定时间点的任务，可使用闹钟。其他有时间要求的任务，推荐使用计时器。由于孩子保持专注的时间是有限的，所以各项任务的持续时间不宜超过一小时。
评分应全权交给孩子。当孩子体验到被你充分信任时，他往往不会这份信任。如果发现孩子有明显多次的虚填，可以找个合适的时机与孩子讨论一番，看看是否需要对清单内容或评估方式做出调整。
清单上的某项任务如果持续没有完成，便失去了评分的意义，可与孩子商量，对此项目进行更改或者删除。
对大部分孩子来说，制订暑假计划其实是很有必要的。但问题的关键并不在于孩子能不能执行计划，而在于能否通过制订计划或者清单，锻炼管理的能力。在这位妈妈的例子里，我们看到了“游戏式”的激励，更看到了家长与孩子之间的充分对话和理解——也许这，才是这个清单的成功所在。
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